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Los primeros signos de trastorno del espectro autista

Los primeros signos de trastorno del espectro autista


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Trastorno del espectro autista y desarrollo temprano

Todos los niños se desarrollan a ritmos diferentes. Los profesionales de la salud, como médicos de cabecera y enfermeras de salud infantil y familiar, verifican el desarrollo de los niños observando si los niños están logrando varios hitos importantes. Estos pueden ser hitos físicos, emocionales, sociales, lingüísticos o de comportamiento.

En el primer año de vida, niños desarrollo de la comunicación social Es un área importante para observar los primeros signos de trastorno del espectro autista (TEA). El comportamiento, o la falta de comportamiento, como sonreír, el contacto visual y el uso de gestos pueden mostrar si un niño se está desarrollando de manera típica o atípica.

Cuando mi hijo tenía 18 meses, una amiga trajo a su bebé de nueve meses a nuestra casa. Me divertí mucho con el bebé, hubo una interacción constante entre nosotros. Me di cuenta de que esto estaba completamente ausente de mi propio niño.
- Anna, madre de Lachlan, de cuatro años.

Acerca de los primeros signos del trastorno del espectro autista

Algunos signos tempranos de trastorno del espectro autista (TEA) generalmente se ven en el primeros dos años. Estos se enumeran a continuación.

Algunos niños tienen muchas de estas primeras señales de advertencia, mientras que otros pueden tener solo unas pocas. Algunos signos de comportamiento pueden cambiar con el tiempo o volverse más claros a medida que los niños crecen. Además, cualquier pérdida de habilidades sociales o lingüísticas durante este período es motivo de preocupación.

El número de signos que tiene un niño de cada lista varía según la edad del niño y la gravedad del TEA del niño.

Si su hijo muestra algunos o muchos de los signos de las listas de banderas rojas a continuación, hable con su profesional de la salud sobre una evaluación del desarrollo lo antes posible. Obtener un diagnóstico es el primer paso para ayudar a su hijo y obtener servicios y apoyo.

Comunicación social: banderas rojas para el trastorno del espectro autista

Interacción social
Tu niño:

  • no señala ni sostiene objetos para mostrarle cosas a las personas, comparte una experiencia o muestra que quiere algo; por ejemplo, no señala a un perro y te mira para asegurarte de que tú también lo hayas visto, o deja caer un juguete en tu regazo y se aleja en lugar de sostenerlo y mirarte
  • no responde constantemente a su nombre
  • no parece que tenga una conversación contigo cuando balbucea
  • copia lo que escucha de otras personas o de la televisión; por ejemplo, cuando le preguntas si quiere más bebida, ella responde "más bebida"
  • no comprende instrucciones simples de un solo paso, por ejemplo, 'Dame el bloque' o 'Muéstrame el perro'.

Comunicación no verbal
El niño no:

  • usa gestos por su cuenta; por ejemplo, no dice adiós sin que se lo pidan o sin copiar a alguien que está saludando
  • use el contacto visual para llamar la atención de alguien; por ejemplo, él no mira a un padre y luego a un refrigerio para mostrar que lo quiere
  • sonreír a los cuidadores sin primero sonreír o hacerle cosquillas.

Relaciones y juego
Tu hijo no:

  • Mostrar interés en otros niños
  • iniciar juegos como peekaboo o pat-a-cake
  • hacer juegos de simulación, por ejemplo, ella no alimenta a su osito de peluche.

Pensé que tal vez él era increíblemente inteligente, ya que recordaría el nombre de todos, el alfabeto y los números, e imitaría a los lectores de noticias y los personajes de los niños. Hablaba como un adulto y estaba leyendo carteles en los centros comerciales cuando solo tenía dos años. ¿Quizás no quería mezclarse con los otros niños porque no estaban en su nivel intelectual? Le encantaba sentarse y hablar con las madres en lugar de ir a jugar.
- Sonya, madre de Jack, de siete años.

Comportamiento: banderas rojas para el trastorno del espectro autista

Intereses restringidos
Tu niño:

  • tiene un intenso interés en ciertos objetos y se 'atora' en juguetes u objetos particulares; por ejemplo, apaga y enciende el interruptor de la luz repetidamente, o juega solo con autos
  • interactúa con juguetes y objetos de una sola manera, en lugar de hacerlo de manera más amplia o de la forma en que se pretendía jugar con los juguetes; por ejemplo, solo gira las ruedas de un automóvil de juguete en lugar de pretender conducir el automóvil por el piso
  • está muy interesado en objetos o actividades inusuales, por ejemplo, desagües, objetos metálicos o anuncios de televisión específicos
  • se enfoca estrechamente en objetos y actividades, como alinear objetos

Rutinas
Su hijo se molesta fácilmente por el cambio y necesita seguir rutinas; por ejemplo, necesita dormir, comer o salir de la casa de la misma manera cada vez.

Movimientos repetitivos
Su hijo repite los movimientos corporales o tiene movimientos corporales inusuales, como arquearse la espalda, aletear las manos, endurecerse los brazos y caminar sobre los dedos de los pies.

Sensibilidades sensoriales
Tu niño:

  • es extremadamente sensible a las experiencias sensoriales; por ejemplo, se molesta fácilmente con ciertos sonidos o solo come alimentos con cierta textura
  • busca la sensación: por ejemplo, se frota objetos en la boca o la cara, o busca objetos vibrantes como lavadoras, o mueve los dedos a un lado de los ojos para ver la luz parpadear.


Ver el vídeo: Los Primeros Signos de los Trastornos del Espectro Autista o TEA América del Norte Españo (Julio 2022).


Comentarios:

  1. Nijind

    Estoy muy agradecido contigo. Muchísimas gracias.



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